٠تجاÙزا Ø ÙÙا Ùجب Ø£Ù Ùسارع بÙز٠إÙ٠اÙÙ ÙارÙØ© اÙعÙØ´ Ù٠٠ختÙ٠اÙبÙئات اÙاجت٠اعÙØ© Ø Ø£ÙÙا Ùذا اÙÙÙ٠اÙÙاÙع٠Ù٠اÙØ°Ù Ùجب Ø£Ù ÙجعÙ٠بÙÙ.
جا٠ع ٠جرد اÙإصرار عÙ٠اÙتزا٠اÙصغار اÙعزÙز باÙÙÙ ÙغÙر٠٠٠اÙ٠ساجد تØØ« عÙ٠باÙ٠٠ارسات اÙاجت٠اعÙØ© اÙدÙÙÙØ© Ù٠ث٠ارتداء اÙÙÙاب Ø Ùتستطرد ÙائÙØ© ا٠اÙداÙع ض٠اÙا Ùا٠Ùا ÙاعتبارÙÙ Ù٠اذج Ø¥ÙجابÙØ© Ù٠اÙأساس٠Ùراء ارتدائ٠اÙÙÙاب Ù٠اÙÙÙار اÙØÙاة.
علم النفس التربوي المعاصر ، 25 1 ، 54-67.
.